Publikationen

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Monographien

• Historische Orte im Geschichtsunterricht (= Methoden historischen Lernens), Schwalbach 2012.
• Gefahr oder Chance für das historische Lernen? Die nationalsozialistische Tagespresse, deren Nachdruck in "Zeitungszeugen" und der Geschichtsunterricht (= Einsichten und Perspektiven, Themenheft 1/2010), München 2010.
• Kirche und Kino. Katholische Filmarbeit in Bayern (1945-1965) (= Veröffentlichungen Kommission für Zeitgeschichte, Reihe B: Forschungen, Bd. 106), Paderborn 2006.

Herausgeber

• Bücherverbrennung in Regensburg (= Kataloge und Schriften der Staatlichen Bibliothek Regensburg, Bd. 8), Regensburg 2013 (Herausgeber zusammen mit Bernhard Lübbers und Josef Memminger).
• Dokumente des Holocaust (= Praxis Geschichte extra, Bd. 3), Braunschweig 2012.
• Geschichte lernen am Münchner Königsplatz. Schüler erkunden urbane Räume, München 2009 (Herausgeber zusammen mit Johannes Kandler).

Weitere Veröffentlichungen

• Historisches Lernen am „Heiligen Ort“? Gotteshäuser als Untersuchungsgegenstände des Geschichtsunterrichts, in: Peter Johannes Droste/ Marion Kinzinger/ Holger Schmenk/ Frank Schweppenstette (Hrsg.): Ceterum Censeo… Festschrift für Rolf Brütting, Oberhausen 2013, S. 45-54.
• NS-Bücherverbrennung zwischen Erinnerung und Unterricht, in: Christian Kuchler/ Bernhard Lübbers/ Josef Memminger (Hrsg.): Bücherverbrennung in Regensburg (= Kataloge und Schriften der Staatlichen Bibliothek Regensburg, Bd. 8), Regensburg 2013, S. 91-102.
• Den Opfern eine Stimme geben. Jüdische Perspektiven auf den Holocaust im Geschichtsunterricht, in: Peter Gautschi/ Meik Zülsdorf-Kersting/ Beatrice Ziegler (Hrsg.): Shoa und Schule. Lehren und Lernen im 21. Jahrhundert, Zürich 2013, S. 171-190.
• Unterrichtsschwerpunkt "Euthanasie". Opposition gegen den Propagandafilm "Ich klage an", in: Geschichte lernen 26 (2013), Heft 151, S. 58-60.
• Franciszek Znamirowskis Zeichnungen aus Gusen als Bildquellen im Geschichtsunterricht, in: Reinhard Hanausch/ Bernhard Lübbers/ Roman Smolorz/ Mark Spoerer (Hrsg.): Überleben durch Kunst. Zwangsarbeit im Konzentrationslager Gusen für das Messerschmittwerk Regensburg (= Kataloge und Schriften der Staatlichen Bibliothek Regensburg, Bd. 7), Regensburg 2012, S. 235-242.
• Kooperation von Schulen mit außerschulischen Partnern: Die Stadt als Buch. Urbane Räume historischen Lernens, in: Landesinstitut für Schulentwicklung Baden-Württemberg (Hrsg.): Die Stadt als Thema der Binnendifferenzierung. Individueller Kompetenzerwerb im Geschichtsunterricht, Stuttgart 2012, S. 108-111 (Herausgeber zusammen mit Johannes Kandler).  
• Die Edition "Zeitungszeugen" und die Rezeption nationalsozialistischer Tagespresse im Geschichtsunterricht, in: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 62 (2011), S. 433-442.
• Von Mönchen, Rittern und einer Päpstin: Das Mittelalter im aktuellen Spielfilm. Das Kino als Lernort für Geschichte, in: Thomas Martin Buck/ Nicola Bruch (Hrsg.): Das Mittelalter zwischen Vorstellung und Wirklichkeit, Münster 2011, S. 157-170.
• Der Heilige Stuhl und die Massenmedien Film und Rundfunk am Beginn des 20. Jahrhunderts (1895-1939), in: Jörg Zedler (Hrsg.): Der Heilige Stuhl in den internationalen Beziehungen (1870-1939) (= Spreti-Studien, Bd. 2) , München 2010, S. 361-378.
• Die Stadt als Schlüssel zur Geschichte. Münchner Schüler auf historischer Spurensuche im urbanen Raum, in: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 10 (2010), S. 207-215.
• Aktion "Saubere Leinwand": Freiheit der Kunst oder Zensur?, in: Geschichte lernen 23 (2010), Heft 133, S. 26-31.
• Das Kriegsende an der Donau. Archivpädagogisches Projekt im Archiv des Bistums Passau, in: Der Archivar 62 (2009), S. 157-159.
• Heile Welt und ländliche Idylle. Werbeplakate für Heimatfilme der 50er Jahre, in: Geschichte lernen: Deutschland nach 1945. Sammelband, Velber 2009, S. 114-120 (Neue Auflage eines Beitrags aus dem Jahr 2006).
• Die Stadt als historischer Ort: Spurensuche am Münchner Königsplatz, in: Christian Kuchler/ Johannes Kandler (Hrsg): Geschichte lernen am Münchner Königsplatz, München 2009, S. 5-10.
• Filmskandale im Geschichtsunterricht, in: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht 59 (2008), S. 565-574.
• „Der Spuk ist verschwunden“ – Das Kriegsende zwischen Donau, Vils und Isar. Die Kriegs- und Einmarschberichte der katholischen Geistlichen als Quelle für die lokale Zeitgeschichte im Raum Osterhofen, in: Deggendorfer Geschichtsblätter 30 (2008), S. 215-256.
• Catholic Travelling Film Shows in West Germany after the Second World War, in: Martin Loiperdinger (Hrsg.): Travelling Cinema in Europe (= KINtop, Bd. 10), Frankfurt am Main 2008, S. 181-187.
• Das Erzbistum München und Freising als Schauplatz von Filmskandalen. Öffentliche Debatten um Zensur, Moral und Kunst im Kino zwischen 1948 und 1965, in: Beiträge zur altbayerischen Kirchengeschichte 51 (2008), S. 239-255.
• Denkmal "Fosse Ardeatine": Erinnerung an deutsche Kriegsverbrechen in Italien, in: Geschichte lernen 21 (2008), Heft 121, S. 32-40 (zusammen mit Antje Dechert, Universität zu Köln).
• "Die Sünderin" im Geschichtsunterricht. Lokalhistorische Spurensuche zu einem Medienskandal, in: Monika Fenn (Hrsg.): Aus der Werkstatt des Historikers. Didaktik der Geschichte versus Didaktik des Geschichtsunterrichts (= Münchner Kontaktstudium Geschichte, Bd. 11), München 2008, S. 125-139.
• Bischöflicher Protest gegen nationalsozialistische "Euthanasie"-Propaganda im Kino: "Ich klage an", in: Historisches Jahrbuch 126 (2006), S. 269-294.
• Heile Welt und ländliche Idylle. Werbeplakate für Heimatfilme der 50er Jahre, in: Geschichte lernen (2006), Heft 114, S. 46-52.
• Beiträge "Bamberger Dom", "Wieskirche", "Design Coca Cola Bottle", "Wrapped Reichstag", "Charly Chaplin: Modern Times", in: FWU Institut für Film und Bild (Hrsg.): Ikonothek. Die 100 Bilder für den Kunst- und Geschichtsunterricht. CD-Rom, München 2005.
• Zwischen Rechristianisierung und säkularer Medienwelt: Die katholische Filmarbeit in Westdeutschland nach 1945, in: Andreas Holzem/ Christoph Holzapfel (Hrsg.): Zwischen Kriegs- und Diktaturerfahrung. Katholizismus und Protestantismus in der Nachkriegszeit (= Konfession und Gesellschaft, Bd. 34), Stuttgart 2005, S. 109-136.
• „Die Sünderin“ und Freising. Ein Beitrag zum größten Filmskandal der Bundesrepublik, in: Amperland 39 (2003), S. 302-307.

Schulbuchautor (Mitarbeit):

• Horizonte 4. Geschichte Gymnasium Schleswig-Holstein, herausgegeben von Ulrich Baumgärtner/ Klaus Fieberg, Braunschweig 2011.
• Anno neu 9/10. Geschichte Gymnasium Mecklenburg-Vorpommern und Bremen, herausgegeben von Ulrich Baumgärtner/ Klaus Fieberg, Braunschweig 2010.
• Horizonte 3. Geschichte Gymnasium Niedersachsen. Schuljahrgänge 9 und 10, herausgegeben von Ulrich Baumgärtner/ Hans-Jürgen Döscher/ Klaus Fieberg, Braunschweig 2009.
• Horizonte 10. Geschichte Gymnasium Rheinland-Pfalz, herausgegeben von Ulrich Baumgärtner/ Ralph Erbar/ Klaus Fieberg/ Wolfgang Woelk, Braunschweig 2009.
• Horizonte 10. Geschichte Gymnasium Bayern, herausgegeben von Ulrich Baumgärtner/ Wolf Weigand, Braunschweig 2008.
• Horizonte 9. Geschichte Gymnasium Bayern, herausgegeben von Ulrich Baumgärtner/ Wolf Weigand, Braunschweig 2007.